【設計兒童力系列 001：如何帶領國小孩子在遊戲中學習呢？掌握帶領五步驟，孩子開心學習效果好】

【如何帶領國小孩子在遊戲中學習呢？掌握帶領五步驟，孩子開心學習效果好】

國小孩子單純、活潑、可愛，對於事物似懂非懂

喜歡群體，又常堅持己見小吵小鬧

既想從眾，又想突顯，讓大人覺得自己什麼都會

遊戲是他們的最愛，也是他們喜歡用來證明自己很厲害的方式

「如何讓孩子覺得自己在玩遊戲，同時也在學習呢？！」

Ray媽咪就實際帶領經驗，彙整出帶領五步驟，幫助大家更快上手

下面Ray媽咪用《100層樓的家》及自製＜一起蓋高樓＞卡牌遊戲來說明

Step1:釐清目的

透過遊戲，我們希望孩子看到什麼？體驗什麼？學習到什麼？

是學習到「一個人如何蓋高樓」、「誰是最會蓋高樓的人」、「一群人如何蓋高樓」、「蓋高樓的100種方法」或是「如何得高分」？

目的釐清後，帶領的方向才會明確，引導才不會失焦

針對這次302晨光時間，Ray媽咪設定的遊戲目的

不是故事，不是分數，也不是高樓，而是過程及方法

「透過實作討論的過程，各組都能找出專屬蓋高樓的方法」

Step2:帶入故事

如果遊戲目的不是故事，那又為什麼要搭配故事呢？

『孩子們，我們今天要來玩個遊戲叫做＜一起蓋高樓＞。來，我們開始蓋吧！』

『孩子們，你們看過100層樓的家嗎？（拿出書）你們猜得出這是誰住的嗎？（翻頁）⋯⋯最上面住著誰？（翻到100層樓）這棟大樓好高又好有特色，你們想不想設計出自己的專屬大樓？來，一起來蓋高樓吧！（拿出卡牌遊戲）』

這兩種方式，你覺得哪種比較能吸引孩子？

第二種

因為第二種有故事有情境，利用問句不斷將孩子帶入情境，有了連結才會關心，也才能喚起注意。

孩子才會想玩！

Step3:分組競賽

分組，除了人員分流之外，更能促進討論互動

一班教室內，一個帶領者眼觀耳聽口說，可控的最適範圍：

一個班分成6組，每組4-6人

計分，不僅可激發團隊合作爭取獎品，更可用來維持秩序

計分機制，對於國小孩子音量提醒及秩序維持，是非常好用及有效的

計分原則：由小到大，有加有減，實力平衡

Step4:細切任務

 

國小孩子認知能力及反應速度不比成人，專注時間也相對短了許多

說明玩法規則時，最好細拆到許多小任務，並逐步確認。

不僅可幫助孩子更快瞭解，更可避免有組別分心掉隊，拖慢節奏妨礙進行

Step5:引導討論

遊戲進行分階段，由淺入深：

1.        組內試玩：熟悉規則，建立默契

2.        交流觀察：同儕學習，激發創意

3.        引導討論：鼓勵孩子分享看到、想到、聽到的

4.        小組討論：修正並重新擬定策略

5.        驗收成果：正式計時，從旁鼓勵，全力以赴不放棄

如何帶領國小孩子在遊戲中學習呢？

釐清目標、帶入故事、分組競賽、細切任務、引導討論
掌握帶領五步驟，孩子開心學習效果好

方法，Ray媽咪都說完了

剩下就看你的囉！

趕快去試試吧！

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覺得對朋友有幫助，記得要分享給他唷！

【日本。北海道。函館。美食。うにむらかみ－來到函館朝市一定不能錯過滿滿一整碗無添加明礬的生海膽丼】

旅行，除了美景，一定還要有美食！
如果一早能吃到美食，整天就會元氣滿滿心花朵朵開呢

每到一個地方，Ray媽咪最愛逛的就是好吃又好買的超市及市場

來到了函館，當然就是要起個大早逛函館朝市

交通方式：

函館朝市就在ＪＲ函館站正門走出來的右手邊，距車站不到10分鐘的腳程，方便易達

推薦美食：

水果，一定要吃水果！！
11月有甜如蜜、汁多爆口、好吃到令人覺得幸福的哈密瓜，不必剝皮洗洗馬上吃、一口接一口停不了的麝香葡萄、蜜腺多到誇張的蘋果⋯⋯

每樣都好吃，比起台灣每樣都便宜，當場買當場切當場吃，吃不夠再買些帶著走
（記得要問一下有沒有special discount唷 ）

海鮮，產地直送的海鮮
隨便挑一家，通通都好吃！！
All you can eat ⋯⋯只怕胃容量不夠ＸＤ

函館NO.1美食：

うにむらかみ
滿～滿～撲滿整個碗面的生海膽丼，工廠直送無添加任何明礬，海膽控千萬不要錯過！！

うにむらかみ位在函館朝市後半段，獨棟店面蠻顯眼的，順著人潮找就能看到
AM11開門，AM10就有人在排隊，怕等的就逛完朝市後早點來排吧
（網路上及當場詢問都說不接受預訂，但其實都有預定客隨到隨入座，蠻怪的）

無添加生うに丼
Ray媽咪是海膽控，難得來一趟，當然就是要吃到過癮囉
我點的是大份80g的無添加生うに丼
海膽鮮甜、口感綿密、質地細致、輕快不膩、餘韻不絕
80g一點也不多，160g應該會更好ＸＤ
滿滿一碗怎麼都不會膩，好厲害！！！
這個我給滿分！！！

豪華海鮮丼
海膽、雪蟹腳、鮭魚子、鮭魚、大干貝、大海蝦⋯⋯
超霸氣的滿滿一碗，光看就滿足了！！
海港直送，就是新鮮好吃！！！

天婦羅蓋飯
海膽、雪蟹、扇貝、大海蝦、蔬菜⋯⋯
麵衣薄脆，不油不膩
除了新鮮好吃，炸物也好吃，這家店真是厲害！

旅行，除了美景，一定還要有美食！
如果一早能吃到美食，整天就會元氣滿滿心花朵朵開呢


如果有機會來到函館
請務必試試うにむらかみ滿滿一整碗無添加明礬的生海膽丼唷！

店家資訊：

うにむらかみ 函館本店
北海道函館市大手町22-1
https://www.uni-murakami.com/hakodate/

【從思維班到進階班，事隔一年該如何學習？專注三大方向：聚焦觀察、正向學習、死刻練習，會是好方法。（一談就贏談判策略演練首發班心得）】

談判策略演練首發班

從思維班到進階班，事隔一年該如何學習？

上課前為自己設定了三大方向：聚焦觀察、正向學習、死刻練習

帶著問題進教室：觀察才能聚焦，學習才會有方向

進階班：不同談判風格各是怎麼談的？！

比起一年前上思維班時的矇懂，進階班上課的細節果然是清晰許多

能夠和Angela姊姊一組是很幸福的事，姊姊不但清楚定位每個人在團體中的角色，更引導每個人發揮出自己專擅及特有風格。不但學習到Angela姊姊溫柔堅定的領導風格，更加清楚看到Barry的人際關係連結、Naomi的精準切入、育成的節奏掌控及YY的當仁不讓。

能夠在如此明星隊中，迅速找到自我定位發揮所長，尋求合作共創價值，除了臨場的彈性，談判風格及貝爾賓角色定位幫了大忙。

進階六神隊友

上完課，雖然覺得收穫滿滿卻也衍生出更多疑問。當天晚上和一群同學在小公園回溯，從不同角度去看同一問題果然會有很多預料之外的做法！直到一點離去時大家都還意猶未盡，真是難忘的經驗。

當時覺得，談判風格好準，談判夥伴價值模型好好用，而ＵＳＥＬＥＳＳ的部分完全不懂

事後求助學長姐尋求答案，只說……之後會教

進階演練班：ＵＳＥＬＥＳＳ究竟該怎麼用？！

對我來說，ＵＳＥＬＥＳＳ真的好困難啊！

很感謝老師肯針對這點進行更清楚地解說及演練。

上台演示情緒用詞時，看著台下兩組自信滿滿迅速舉牌，沒想到另一組居然舉錯，這點讓我很是意外。

下台立即檢討，這題關鍵在於一開始的動作，而另一組剛開始還在討論並未專心看著台上。明明時間還夠的，我卻沒再次確認，這點真是失算，也提醒自己重複核對的重要性。

在「內鬼」活動中，幸運擔任監察員，雖少了練習機會，卻可觀察每個人的應對方式。在這遊戲中，昭賢醫師，察言觀色，充分發揮內鬼的攻擊力。柏儒學長，多聽少說，冷靜應答之間氣場好強大。Angela姊姊謀定而後動的堅持⋯⋯好多都值得我學習。

確認、假設、關係、解答，四種句型，會造句，但不會用。

為幫組內搶分，利用「擔任監察員沒練習到」為理由爭取上台pk

就算心理沒底，居然也是笑笑皮皮的和老師問答，只為爭取多點訊息和時間。

這，我平時根本不敢哪。

照片上笑得很開心，其實心裡很忐忑

假設型問題根本一開口就清楚立見，再加上Helen的精準口譯，完全沒有隱藏的可能，哭。最後靠著誠一學長神救援猜中了老師手牌，團隊合作拿回300分總算不負組員。

老師示範四種句型混合包裝，重點不在句型分類，更重要的是要問出達成談判目標為止。如果無法直接問出呢？就像老師在「內鬼」活動最後總結的，策略及團隊合作，會有很大幫助。

快快學、快快錯、快快改、快快對：形成正向學習循環

上午第一個價值三角演練，組內默契及分工尚未明確，目標不夠明確，對價值三角認知有誤，鏈結活動未能導致價值的創造，分數大為落後。

不過卻因此更加澄清了價值三角的使用方式，再加上老師下課時特別到組內說明（打氣？），士氣上並未受影響，反而有恍然大悟的喜悅。

針對錯誤馬上修正並隨時補充，誠一學長做了很好的激勵引導。下一個演練，定位分工迅速成形，組內問題聚焦及合理性推導大為提昇。與他組建立連結時，不僅拿下高分，士氣也因此大振。

投入練習，發現問題，立即修正，驗證回饋，形成正向學習循環

聰明人得下笨功夫：瞭解套路模型，死刻練習

因為常有“靈機一動”，於是就變成每次都想“靈機一動”。

最後一場演練，謝謝誠一學長勇於承擔責任代表我們這組上台。也正是誠一學長，才有辦法接住湯姆哥的仼何提議……邊看著演練時我是這樣想的……

直到我們組演練完，另二組上台就定位開始演練時

我發現老師邊搖頭邊念叨著：

『怎麼會談成這樣？！』、『剛剛簽的合約書在哪？！』

老師拿到合約書往後走向師母，我、誠一學長、湯姆哥跟了過去

師母打開電腦，老師及師母一項項討論，並將數據代入已設好的Excel公式中……

密密麻麻的Excel公式⋯⋯

天啊，他們。是。認。真。的。！！

反觀自己的輕率，頓時，心裡一陣羞愧。

看完後，湯姆哥又立即和我回溯當時他在台上是怎麼想的，也很好奇我們組內的策略目標。明明雙方都有意願成交，究竟最後為什麼會變成這樣……謝謝湯姆哥的認真以對，當場又教了我一課

然後⋯⋯

在課程的最後（其實早已超時），老師又迅速在白板寫下了兩面公式……

公式，居然還會有公式？！

數學系的我，居然沒想到要找公式？！

這一掌，打的又重又響！

跟進階六上課時一樣,最後一題我還是落入了競賽想贏的迷思中，根本不是依實際情況來想。再次印證，相同思維模式就是會不斷重演。

意識到這點，除了羞愧，我能夠做什麼？！

練習，死刻練習

日常聊天練習：

ABCDD＝＞談判夥伴價值模型＝＞Assortment＝＞Scorecard＝＞四種句型更新校正＝＞Assortment＝＞Scorecard＝＞⋯⋯

翻轉情緒練習：

七種基本情緒卡牌，快翻快演

先打好基本功

未來，如有機會再就談判策略上多加強學習。

期待明年底的高階四班

進階演練班神隊友

感謝 

感謝Alex Cheng 願意就細節及其本能力方面作更清楚的解說及演練，當場澄清了很多疑惑及誤區，駑頓學生矛塞頓開

感謝各組同學們的積極投入，及我們組內在誠一 學長帶領下阿彩、為巽、晶如及Naomi的協力互補。上課時刺激燒腦，下課邊吃美食邊回溯（感謝 Tracy Yang主揪、Snow學姊、湯姆哥促成)時也都有更多的瞭解

感謝Jennifer C. Chen 師母體貼學員的任性(愛你唷)， 淑萍總監沈穩協助，攝影師全場記錄，團隊成員隨時支援

很棒的課程，收獲滿滿的一天。

20181103

 

積極投入，歡樂學習