這陣子學校舉辦閱讀密室脫逃活動，我也報名擔任關主。負責說明規則、場地維護及挑戰者發起求救時提供更多資訊，每梯次30分鐘並不會太辛苦。唯一揪心的是，每當看到學生鬼打牆時要能忍住不提醒，期間不知道掐了幾次大腿。😂😂😂
觀察樣本多了，就會開始發現：
能夠過關的隊伍，其實是有很大的共同點。
除了團隊合作之外，現場有沒有人挺身而出帶領團隊，是一大關鍵。
在沒有權力的前提下，該如何領導他人？
這讓我想起得到音頻《超級個體》專欄中，古典老師有針對「如何建立「橫向領導力」」這個議題特別講了一篇。
在「建立「橫向領導力」的5個建議」這篇中，古典老師指出所謂「橫向領導力」是個持續「解決問題」的過程，發現問題、找到解決方案、大家擰成一股繩去做事，會讓自己非常有成就感，並不需要你擁有具體的職位或者權力。
古典老師認為：職場上的同事協作、商務合作、外包管理；生活里的朋友相處、婆媳之道，都是橫向領導力。文中古典老師並歸納出五點建議：想清方案、拉人入伙、推動團隊、應對變化、完成奬勵。
想到這我忍不住也將這五點建議拿來套用在孩子組隊闖關的過程，發現也是十分受用呢！
1.想清方案
行動前，要先以清晰的目標方案為開始。
很多組別一開始都因漫無目標地四散翻找線索，浪費許多時間，最後時間不夠未能過關。
我有觀察到，如果能有一個人挺身而出要求大家聚在一起看清仼務指示，這隊過關機率就會大增。
2.拉人入伙
帶著完整目標方案組建任務團隊。
孩子們事前沒有被要求要選隊長或分工，所以當場並沒有完整的任務分工。
我有觀察到，如果能夠同步訊息、現場分工、漸進推進，過關機率就會大增。
3.推動團隊
沒有權力時，可透過利益、交情、角色、士氣，來推動團隊。
我有觀察到，一開始士氣都很高昴，隨著時間流逝就會有人開始低落，尤其在卡關或解題進度明顯落後時，如有成員能夠持續鼓舞士氣堅持下去，還是有很大的翻身可能。
有一隊前兩關卡很久浪費太多時間，在彼此鼓勵下，最後短短5分鐘之內連過四關呢！
4.應對變化
面對過程中的意見分歧，如何在時間壓力之下做出正確決策，是團隊最大考驗。
時間限制下若真無法達成共識，迅速的試錯修正，會是一個好方法。
5.完成獎勵
完成後，積極地給予每一位參與者進行結果反饋，而且盡可能給對方好的反饋，讓對方感覺到價值和成就感。這也是發起下一次協作的心理基礎。
關於這點，老師有特別提醒我們，最後不管有沒有過關，關主們都要特別給予肯定，並幫每一隊拍照留念，讓孩子們不要帶著挫敗離開。
有了這樣的對照發現之後，每場結束時我會特意和孩子們聊聊，請他們分享覺得自己那邊可以做得更好，同時我也會分享我對他們的觀察。
孩子們學習力很強，只要體驗感受過，身體就會記得，下次再遇到類似情境自然就會用上。
古典老師所提出「建立「橫向領導力」的5個建議」，不管是對大人、小孩，或是團體、個人來說，在發現問題、解決問題的整個過程中都有很好的幫助呢。
等Ray他們隊闖完關之後(當然不能先透漏囉😎）再就這五點來和他討論，相信一定能讓整個活動的後續成效更加成的。
看完文章，你有想到要怎麼運用這五個建議嗎？
留言和我分享喔。😘
