台灣人不看書，知識能力下滑？！
這兩天有篇「台灣人不看書」的報導引發討論，印象中這類報導每隔一陣子就會有。論述方式大概就是：「經統計，台灣每年人均買書、讀書本數下滑，低於X國的Y本，知識能力下滑，令人擔憂。」
我們希望孩子能夠透過閲讀來學習知識，而學習知識最終還是要能夠應用，用的出來才是真正的融會貫通。
閱讀學習的最終目標要。能。用。！
所以說，知識能力從來就不只是讀幾本書的問題。
有用的知識能力該從那學？
知識爆炸時代，我們所處的環境到處充滿訊息，造就了這一代特有的「知識焦慮」。
那些知識是我們需要且有用的呢？
知識的來源一定要在書本上嗎？
如果不是在書本上會是在哪裡呢？
講到這讓我想起一件事：
年初帶Ray到日本橫濱泡麵博物館，遊客幾乎都會DIY個人專屬泡麵。Ray設計完泡麵準備放入充氣保護層時，因為看不懂牆上日文說明文字，只能憑藉圖像來猜。
期間一度卡在法順利充氣，於是他就先站在原地觀察左右遊客的做法，邊看邊試，錯了再看，或試著問旁邊的人，雖然時間拖的比較久，但最後完成時自己還很得意呢！
充氣保護墊的使用知識，不是來自於書也不是來自文字，而在於觀察及一顆想要學會的心。
如果是很難的知識呢？
解剖學，夠難了吧？！
昨天健身教練和我分享當初她是如何學解剖學的，我覺得方法很棒，來和大家分享。
一般學習都是從基本知識開始，理論學完了，才會進入實務階段。
而拉茲夫教練，則是反向學習。
先找出網路上肌肉線條優美的健美選手圖片（找到真實應用場景），各部肌肉位置及連動關係一目瞭然，每個動作會用到什麼肌肉就清清楚楚了（精凖學習）。細部不了解的再回去對照書本(帶著問題找解答），就很容易了。
難怪上課時拉茲夫教練總能一眼看出我那部分用錯力，馬上提醒該怎麼改進，這大概是我這麼弱又這麼混（誤😂）還能夠有所進步的原因了。(教練好棒棒😍）
找出應用場景、精準學習、帶著問題找解答，就算是很難的解剖學也能學會。
該如何幫助孩子有效學習呢？
既然閱讀學習最終目的要能用，所學習的知識內容又不僅只是在書上，更多是在我們的生活當中。
那麼我們就可利用「用學問」三步驟學習法：應用場景、精準學習、帶著問題找解答，以始為終地來做有效學習。
什麼是「用學問」三步驟學習法呢？
就拿上面充氣保護層的例子來說：
應用場景：泡麵博物館
精準學習：將泡麵加上充氣保護層
帶著問題找解答：如何順利充氣？⋯⋯閱讀說明文字、觀察或問人
又或者以我陪Ray設計自己的旅行為例：
應用場景：Ray導遊帶玩奈良 （點擊看影片）
精準學習：從京都到奈良餵小鹿
帶著問題找解答：如何從京都搭車到達奈良？如何從春日公園走到東大寺？⋯⋯查旅遊書、查Google Maps、看地標、問警察
「用學問」三步驟學習法，就是陪孩子找到一個應用場景，針對任務來做精準學習，遇到困難後再帶著問題找解答。過程中不僅能夠學到知識、擴增能力，完成後更能滿足成就感、提升信心，幫助孩子更有自信的去面對未來的挑戰。
煩惱孩子不喜歡看書，能力不足該怎麼辦嗎？
別在意閱讀本數了
現在就陪著孩子試試「用學問」，三步驟：應用場景、精準學習、帶著問題找解答，以始為終地來做有效學習吧。
現在就陪著孩子試試「用學問」，三步驟：應用場景、精準學習、帶著問題找解答，以始為終地來做有效學習吧。
